大班足球活动教案及反思1

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

4、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

一些足球，几张弓，一些绳子。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几名幼儿进行示范。

2.主体部分 (1) 孩子们可以两人一组，互相踢足球。

（2）踢球入门：孩子们分成几组，分别进行踢球（弓门）入门游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

3、结束一些老师的活动，组织孩子们放松一下。

【安全提示】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、出行时注意路径安排，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们对射击活动有一个了解。在活动中，幼儿常常需要多次将球射入球门，而不是一次射门。经过多次练习，孩子们已经能踢了。虽然命中率不够高，但是他们踢球和投篮的热情却很高。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

大班足球活动教案与反思第二部分

一、教学目的：

1.热爱足球运动，对足球比赛感兴趣。

2、探索各种用饮料瓶踢足球的方式，培养用脚踢球、带球的技巧，提高用脚踢足球的能力。

3．与同伴一起体验踢足球的乐趣，培养合作运动的意识和能力。

4、培养孩子的毅力和意志力。

2、教学难点和重点：

教学难点：练习用脚踢、带球的动作技巧，培养合作意识。

教学要点：

1、探索各种用饮料瓶踢足球的方式，培养用脚踢球、带球的技巧，提高用脚踢足球的能力。

2、通过设计不同的练习阶段和有趣的游戏来组织教学，对幼儿进行有针对性的指导和纠正。

3、教学准备：

1、知识准备：在前面的教学活动中，孩子们已经踢了足球，学会了定点传球、接球、射门。

2、材料准备：足球每人1个，足球每人1个，椰子罐头一篮。

4、教学逻辑线索：

1.教师设计情景游戏引入新的教学内容。

2、老师引导孩子探索各种用饮料瓶踢足球的方式。

3、教师示范引导幼儿提高用脚踢球的能力。

5、教学流程：

（一）课程介绍

老师带领每个孩子拿着足球到运动场，听着音乐，一起跳足球舞：双脚从球上向左、向右跳跃，用内侧控制球左右移动。两脚连续跳跃，两脚掌交替踩球，交替向球脚掌跳跃。左右移动球等。

(二)教学简介

1、老师引导孩子们玩“小球追大球”的游戏。

老师一边引导孩子们自己带球前进，看看谁能跟上老师的脚步，并提醒孩子们注意用脚踢球。

2、引导孩子独立探索、踢足球。

老师：我们用椰子罐和足球来交好朋友，看看谁的足球和椰子罐玩得最好玩。孩子们独立探索，老师引导他们。

老师提醒孩子们带上器材，分散到场地上玩耍，不要扎堆；及时鼓励主动探索的孩子，用语言或动作引导能力较弱的孩子探索。

玩法示例：将饮料瓶放入球门，然后将球踢入球门；将饮料瓶放入障碍物中并绕​​过障碍物运球；将饮料瓶摆成各种形状，然后踢球击中瓶子。

(三)教学过程

1. 孩子们合作探索、踢足球。

教师引导孩子以2至4人为一组，并帮助找不到朋友的孩子组成小组；促使孩子们分开踢足球；鼓励小组分组踢足球，用言语或行动引导能力较弱的小组积极探索。

玩法示例：一个人守门，另一个人将球踢入球门。进门后，双方交换比赛；两个人讨论球门的大小和距离，然后传球；比较谁能运球绕过障碍物而不撞到障碍物；比较谁能踢球并击中更多的球瓶。

2、集体游戏“炸弹球”。

老师讲解并演示玩法：孩子们站在固定的地方，老师在远处吹哨子，同时轻轻地将球踢向孩子们。孩子们四散逃跑。被击中的孩子一旦停止玩耍。

邀请几个孩子出来玩踢球，这是一种儿童游戏。

老师和孩子们一起收拾整理

（四）巩固审查

老师让做出独特动作的孩子示范如何打球，其他孩子看着并讨论。 ☆老师点评。

孩子们互相谈论他们如何玩耍。

（五）教学结束总结

师：为了庆祝大家能够参加比赛，今天的训练到此结束。我们坐下来休息一下吧！你今天的表现太棒了！下次我们一起练习更厉害的足球技术吧！

(六)教学拓展

继续将足球游戏融入日常体育活动中，为孩子们提供练习和比赛的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高孩子们对足球的理解和热爱。

大班足球活动教案与反思第3部分

设计意图：

足球是幼儿喜爱的运动项目，习主席也提出要把足球引入学校。 《3至6岁儿童学习与发展指南》还提出，鼓励幼儿进行跑、跳、球类等体育游戏，培养其动作的协调性和灵活性。顶级班孩子的大肌肉运动和肢体协调能力都得到了很好的发展。通过足球比赛，培养孩子的“踢”、“跑”等运动技能。 “脚内侧运球”、“脚内侧踢球”是足球活动中的基本动作，也是提高孩子控球能力的基本要素。本活动以孩子现有运动技能的发展为基础，让孩子们通过玩与足球相关的游戏来增加对足球的兴趣，感受足球带来的快乐，参与到足球运动中，让孩子们在玩耍的过程中体验足球运动的乐趣。跑步、带球等动作，让他们身心愉悦，增强体质，爱上足球。

活动目标：

1.复习用脚内侧运球，初步尝试用脚内侧踢球的基本动作。

2.在游戏中培养身体的灵活性和协调性。

3、能够积极参加足球活动，体验团队合作的乐趣。

活动重点：练习用脚内侧踢球的基本动作。

活动难点：踢球时脚部的灵活性和协调性。

活动准备：2个进球、4个标志桶、音乐、15个足球

活动流程：

准备部分：

老师和孩子们打招呼，检查人数和衣物。

热身：跑步（3圈）——徒手练习（从头到脚，主要是下肢）

XXXXX

XXXXX

开始部分：

1、通过“抓小猪”这个游戏，巩固用脚内侧带球的方法，初步尝试用脚内侧踢球的方法。

（1）回忆用脚内侧踢球的要领，并让孩子自己尝试。

老师：还记得上次我们一起玩的“捉小猪”游戏吗？

师：你们怎样赶小猪呢？

总结：注意膝关节微屈，上身前倾。当身体向前移动时，抬起带球的脚，用脚内侧推动球的后部和中部。你不能把小猪赶出草坪，你不能把小猪踢开，小猪也不能互相碰撞。同时，你必须保护自己。

(2)尝试用脚内侧踢球

老师：小猪出去这么久了，已经累了。我们送小猪回家休息一会儿吧！但我们进不了小猪的家，只能从这里把小猪赶进洞里。我们来试试如何驱动它进去？

2、老师重点演示脚内侧踢球的要领，孩子们集中练习。

(1) 老师重点示范用脚内侧踢球的要领

老师：是谁刚刚把小猪从这里赶回家的？你有什么好主意吗？

总结示范：踢球时，注意脚支撑在足球的侧面和后部，膝盖微曲，踢球脚稍向后抬起，脚踝用力，用力触碰球的后部和中部。脚内侧，并将球向前踢。 。如果能做到这一点，小猪就能赶回家了。

（1）幼儿分组练习用脚内侧踢球，引导幼儿总结成功和失败的原因。

老师：这次你成功把小猪赶回家了吗？

师：为什么会成功呢？ /为什么失败了？

3、邀请得分率高的个别小朋友分享经验。

4.游戏《疯狂足球》

玩法：将孩子们分成两队。每次场上有三名球员时，每支球队都有一个进球。在规定时间内，哪队踢对方球门次数多者获胜。它不能在游戏中使用。手，没有守门员，不能把球踢向孩子，更不能把球踢开。

结束部分：

送小猪回家后，让孩子们休息一下。

带领孩子随着音乐进行放松活动，从头到脚舒展身体，并分享活动感受。

大班足球活动教案与反思第4部分

1、设计意图：

《纲要》提出：“幼儿园应当开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参加体育锻炼的热情。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

2、活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

3、活动重点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

4、活动难点：

能够用脚内侧运球突破障碍。

5、活动准备：

有足球、音乐、标志锥体的人手

六、活动流程：

（1）一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

(2)基础部分

1.自由探索

老师：我们刚刚运完球。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？你用脚的哪一部分运球？怎样才能让我们的球稳定运行呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：“追我” 师：刚才，孩子们用脚内侧运球越过障碍物，表现得非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。一场互相追逐的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时，他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

(3) 结束部分

活动结束后老师带领孩子们放松

老师：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。

大班足球活动教案与反思第五部分

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：6个足球、数根不同长度的纸棒、2张网、障碍物（10棵小树、15个饮料瓶）。

活动流程：

1. 进口活动。 （扮演角色并移动身体）

1、热身运动：上肢运动→身体旋转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。 （老师观察指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范。 （幼儿自由练习，老师指导。）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“投篮”。 （探索绕过障碍物的带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”。

过渡语言：与孩子们讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4. 结束活动。 （放松运动）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

大班足球活动教案与反思第6部分

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球和孩子的数量相等，4个小球门，U盘及其球员，还有音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）老师和同学们的问候

（二）足球简介

(3)即兴驾驶

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）

（2）罗纳尔多投篮：孩子们分为四组。每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。这被认为是一次胜利。踢球后不踢球的孩子要表演节目。 （为不同距离的孩子选择拍摄难度）

（3）过关练习：孩子们被分成四组。每组手拉手围成一个小圈。每个圆圈内放置两个足球，供孩子们互相传球。

结束部分：

(1)找朋友一起放松。

（二）集体放松

（三）再见老师和同学

课后反思：

本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。孩子们都喜欢足球。以往的练习中，他们通常会使用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

大班足球活动教案与反思第7部分

活动目标：

1、注重引导带球起跳，培养带球向前跳起的能力和身体的敏捷性。

2.继续激发自由玩耍的兴趣。

3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

4、培养竞争意识，体验旅行的挑战和乐趣。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备：

1、场地布置。

2. 每人发给一个足球、一个胸件、一台录音机和一盘磁带。

活动流程：

1、热身运动。

听音乐并进行全身锻炼以活动身体的每个部位。

2. 自由地打球。

“今天我们要比比看谁最能和足球宝贝一起玩，玩得最好玩。玩的时候，你可以单独和足球宝贝一起玩，也可以和你的好朋友一起玩。足球宝贝玩。” ”

3、高难度练习，重点指导。

(1)交换玩法。

“孩子们和足球宝贝玩的方式有很多，谁愿意到前面来给孩子们展示一下呢？”请个别小朋友上来示范、交流，其他小朋友也可以借鉴。

(2)带球跳跃。

“老师和足球孩子们还想出了一个有趣的技巧，你想看一看学学吗？”老师示范讲解，孩子们专注练习。

4.“送球宝贝回家”游戏，巩固剪球跳跃。

5.放松运动。

活动反思：

孩子们对整个游戏非常感兴趣，通过自己的探索和实验，不知不觉地掌握了夹球跳。看着孩子们兴奋的笑脸，我由衷地感到，只有了解小班孩子的特点，才能更好地设计出适合孩子发展的、有价值的小班活动。只有不断地思考和总结，我和孩子们才能共同成长。和发展。

大班足球活动教案及反思8

目标：

1.练习走位和投篮，提高动作的准确性。

2.在游戏场景中感受小型足球活动的乐趣。

准备：

1. 制作一些自制的球门（由两把小椅子组成，中间粘有纸，上面有怪物的头），并将它们散布在草地周围。

2.每人拥有一个小足球。

3.奥特曼卡通主题曲、录音机。

过程：

1.热身运动

1.现在你是奥特曼，宇宙英雄，我是奥特曼的母亲。为了打败怪物，我们必须拥有强壮的身体。我们一起做点运动吧。

2、儿童应做头、颈、腰、腿等部位的伸展运动。

3. 孩子们围成一圈，在场地上进行青蛙跳。

2. 与怪物战斗

1.我得到消息，一群外星怪物来到了草地上。我们将立即摧毁它们。

2、老师演示“击败怪物”（即定位射门）：将足球移动到“怪物”前面的红点处并停下来，然后瞄准“怪物”，将足球踢入球门。

3、当奥特曼音乐响起时，老师重点指导孩子们瞄准方向，将球踢向“怪物”，直到“怪物”头被踢碎。

3.庆祝胜利

1、“奥特曼”拿起小足球，在音乐中欢呼胜利，互相拥抱。

2.“奥特曼”伴随着音乐进行放松活动。

（点评：老师巧妙地将定位镜头设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技巧练习融入其中，调动了孩子们参与活动的积极性，一次次瞄准“怪兽” “射击不仅锻炼身体和技术，还能体验运动的乐趣。）

大班足球活动教案与反思第9部分

活动目标：

1、能够以绘画的形式表现人物踢足球的动态。

2.尝试集体照的构图。

3、体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人的影响。

活动准备：

1、孩子有经验：孩子有踢足球的经验，在电视上看过足球比赛。

2、准备学习工具：蜡笔、画纸等。

3、教具准备：足球比赛图片、儿童读物《踢足球》、会动的小人物。

活动流程：

（1）引导幼儿欣赏图画，回忆已有的经验，激发幼儿的创造欲望。

1.展示足球比赛图片。

师：小朋友们，你们看过足球吗？看看这些照片。绿色的草坪上，两队球员正在积极争夺进球。这是非常悲伤和强烈的。让我们来画一下这些场景吧！

（2）师生共同讨论人物踢足球的基本动态。

1.学习如何踢球。

师：人物踢足球时的身体动态是怎样的？有小孩子可以模仿一下，让大家都看得清楚吗？

2、老师展示移动的小人模型，并摆出各种踢腿姿势，让孩子们了解运动过程中四肢和躯干重心的变化。

师：跑步的人踢足球时四肢是怎样运动的？一个人用脚踢球的动力是怎样的？几位运动员争球时的姿势是什么？

3、提出涂装要求。

师：两队的服装有什么不同？为什么？

师：参加足球比赛的人很多，所以每个球员不能画得很大。尝试吸引球门和尽可能多的球员。

孩子在写字前要仔细观察。

(3)少儿小组创作、老师导览。

1.儿童手术

老师提醒孩子们合理布局，要求孩子们在踢球时表现出人物的各种动态。

（4）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

欣赏和评价构图合理、动作生动的作品。

活动延伸：

1、区角活动：收集各类团体比赛的图片和资料，张贴在区角，让孩子们欣赏和体验团队合作精神。

2、田野渗透：结合健康活动，开展足球小游戏，引导孩子充分体验足球运动的乐趣，学习一些简单的足球技巧。

大班足球活动教案及反思10

活动目标：

1、聆听信号并进行相应动作，培养孩子灵活的反应能力。

2、能够勇敢参加体育锻炼，不怕寒冷。

3、愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。

4、锻炼孩子的团结合作能力。

5、增强合作精神，增强竞争意识。

活动准备：

能背诵儿歌《我们一起运动吧》

活动流程：

1. 对话介绍活动

1、师：小朋友们，现在是什么季节？冬天的天气怎么样？那么有哪些好方法可以让我们的身体变得温暖呢？

2. 老师：那我们一起来做个练习吧！

3、边背儿歌，边做模仿练习。

2. 玩糖衣游戏

1. 老师：你现在感觉怎么样？ （温馨）那我们来玩一个有趣的游戏“结冰游戏”吧。

提出游戏要求：当你听到老师说冰块时，你要摆出姿势，不能动；当你听到冰块融化的声音时，你就可以自由活动了。你明白吗？

2、幼儿开始游戏： 老师：冬天来了，天上飘着雪花。你会了解小雪花是如何从天上飘落的吗？ （幼儿自由表演）雪越来越大了，我们滚雪球吧！ （引导幼儿紧紧握住双手，旋转代表滚动的雪球）滚滚滚，雪球累了，我想休息！ （孩子站在原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。 （提醒孩子们保持静止十秒钟。） 太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。 （孩子们做放松练习）

3、第二次游戏时，老师提高了难度：要求两个孩子拿着雪球和冰块。

（滚雪球、冰块可以三四个人做，老师会根据情况决定。）

3. 结束

今天你玩得开心吗？让我们跟随机器人一起走回教室吧！

模仿练习：我们一起运动吧

冬天来了，天气寒冷，

我们一起运动吧。

伸出双手，骑上车，

铃儿响叮当，铃儿响叮当，

铃儿响叮当，铃儿响叮当，一路顺风。

张开双臂，驾驶飞机，

左边打开，右边打开，

转身就飞。

弯腰投球，

拍手、跳跃、

秋儿，秋儿真听话。

我们再去荡秋千吧

向前摆动，向后摆动，

晃来晃去真是太有趣了

活动反思：

活动的设计也更好地体现了培养孩子身体动作协调性和鼓励孩子独立探索如何玩物质的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康和运动领域的个体差异相当突出。教师如何在方案制定和实施过程中体现对不同能力水平儿童的分类指导。

大班足球活动教案与反思第11部分

活动目标

1、熟悉足球运动，了解其基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

3、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。

4.愿意与同学和老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点和难点

1、球类比赛规则：用脚踢球。 2、球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。

活动流程

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。请你们每个人都找到一个“朋友”。

2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：

(1)用脚踢；

(2)球门是小足球的主场。

2.用小足球玩游戏

1、孩子们分散在操场上自由地踢足球。老师强调规则：

(1)只能用脚踢；

(2) 仅限游乐场。

2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，即把足球送回家。

3. 放松活动

孩子们拿起小足球，在操场上慢跑、散步，放松身体。

教学反思

1、孩子玩得很开心，可以进行如下一系列的小足球活动：

（1）带球跑（左右脚交替干球，配合伙伴踢球）；

（2）奥特曼打小怪兽（定位射击，提高动作精准度）；

（3）小比赛（练习踢球技巧和锻炼；初步培养竞争意识，体验合作的价值。）

2、活动中反思：

(1)任意球的随意安排要恰到好处。

（2）鼓励胆小的孩子大胆打球，培养勇敢的男性性格。

（3）鼓励孩子及时帮助跌倒的同伴，并给予安慰和相互鼓励。

3、教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

4、师生互动：与孩子自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。

大班足球活动教案与反思第12部分

课程目标

1. 了解足球及其图案和材料。

2、初步了解足球的起源和足球形态变化的过程。

3、产生对足球的好奇心，愿意参与足球设计活动。

课程准备

1. PPT

2. 几张圆形白色足球卡和彩色笔

3、装饰架

课程流程

1. 猜测导入

师：小朋友们，我们来玩一个游戏。请猜出一个运动物体。我会给你一些提示，看看谁能先猜出来。第一个提示是一个圆圈，第二个提示是一只脚。 （足球）

你踢过足球吗？足球是什么样的？上面是什么图案？

2. 游戏：找到足球。 （足球秘密1：模式）

展示一些球，并要求孩子们找出其中的足球。

老师：你怎么猜出这是足球？

（足球上有五边形和六边形图案）

师：为什么足球的图案与其他球的图案不同？

足球是如何变成今天这个样子的？

3、观看视频，了解足球从古至今的变迁。 （足球秘密2：蹴鞠改造）

师：我们刚刚看了一个视频。现在你知道了吧？足球是谁发明的？ （*人）足球最初叫什么？ （蹴鞠）首先用动物毛皮缝制，使用两片皮，后来为了使足球更圆，又用了四片皮、十片皮等。直到现在，它才变成了今天的足球。

3.探索足球小秘密（足球秘密3：现代科技最美足球）

师：为了让现在的足球更圆、更容易踢，采用了一些新技术，设计了很多美观实用的足球。

如果你来到***，你想设计什么样的足球？

4. 孩子们画出并设计出属于自己的漂亮足球。

5. 展示孩子们设计的足球。

课程反思

足球是当今世界上最受欢迎的运动，也是深受孩子们喜爱的运动。足球可以全面发展人的身体素质，增强体质。培养幼儿的身心，掌握足球运动的特点和幼儿的心理特点，进行教学，一定会收到良好的效果。

本次活动以“足球的秘密”为主题开展。从足球的五边形图案开始，扩大范围，与孩子们一起了解足球的前世今生，探索足球从“蹴鞠”到现在的华丽蜕变。他们在“足球”中到底经历了什么，激发了孩子们的好奇心和兴趣，让他们一下子对足球产生了好奇。原来足球还隐藏着这么多秘密！整个活动循序渐进，由浅入深，与孩子们一起探索秘密，极大地吸引了孩子们，为他们今后开展足球比赛打下了良好的基础。